AG真人国际习在参加十二届全国人大五次会议新疆代表团的审议时指出，像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，像珍视自己的生命一样珍视民族团结，像石榴籽那样紧紧抱在一起。要持续开展好“民族团结一家亲”和民族团结联谊活动，把民族团结落实到日常生活工作学习中，贯穿到学校教育、家庭教育、社会教育各环节各方面，让民族团结之花常开长盛。习的重要讲话精神为做好新时代少数民族学生工作指明了方向，中国农业大学少数民族学生工作辅导员工作室（石榴工作室）深入学习宣传贯彻党的二十大精神，积极探索铸牢中华民族共同体意识教育的新思路、新方法，全方位、多层次、立体式打造“互联网+民族团结”网络育人新阵地，着力提升组织创新活力，助力少数民族学生健康成长成才。
中国农业大学2017年成立少数民族学生工作辅导员工作室（石榴工作室），工作室骨干力量包括学生工作部门负责人、专业课教师、少数民族辅导员、学院辅导员、新疆派驻教师和少数民族学生骨干共50余人。工作室团队秉持以学生为中心的育人理念，坚持育心与育人相结合，通过“一对一”谈心谈话、“三进两联一交友”、少数民族学生座谈会、少数民族学生交流分享活动动等方式，深入了解每位少数民族学生的成长需求，为其制定个性化成长方案，实施精准化帮扶措施。通过开展高数、化学、物理、英语、普通话辅导班，开设“美美与共 和而不同”少数民族学生学业发展课程，“一对一”就业指导，“雄鹰计划”就业指导培训、新媒体运用技能提升班等，为少数民族学生的健康成长和发展提供坚实保障。
一是“品质”：通过举办专题讲座，利用班团课和国旗下讲话等方式，打造高品质的思政课堂，结合专题宣讲，确保民族团结教育内化于心、外化于行。
二是“品德”：建立家校社联动机制，形成家校社协同育人的合力。加强与西北农林科技大学、新疆农业大学、北京农学院等院校的联系，交流分享工作室经验做法；定期开展家访活动，近5年实现新疆籍少数民族学生家访全覆盖；积极与学生所在地村委会、社区、工作队工作人员加强交流、信息互通，共同关注学生成长。
三是“品行”：成立“石榴籽”社会实践团队，每年组织前往新疆、西藏地区开展社会实践和支教活动，宣传党和国家的民族政策，推广普通话，利用专业优势为当地农业提供技术支持。联合其他高校师生前往北京海淀区玉渊潭巷敬老院开展志愿服务，关心老年人的生活。为来北京看病但因普通话不流利而遇到困难的少数民族地区群众提供免费翻译服务，在行走的思政课堂中深化民族团结教育，提升责任担当意识。
一是通过开展知识竞赛、主题演讲比赛、诵读比赛AG真人国际官方网站，书写比赛等活动，让铸牢中华民族共同体意识教育潜移默化、润物无声根植于师生心中。二是邀请校内外专家学者进行民族团结、红色党史等讲座，营造铸牢中华民族共同体意识教育的浓厚氛围。三是通过构建主题文化墙、开展培训学习、组织宣讲等方式，传达党的民族政策到师生，滋养爱国主义情怀，形成交流融合的良好氛围。
一是“石榴网”工作室网站作为全国首家专注少数民族学生辅导的线上工作室，在少数民族学生管理工作中树立了典范。二是“CAU石榴工作室”微信公众号设置“石榴精神”“石榴姐姐有话说”“石榴榜样”“石榴就业”等四大专栏，成为少数民族学生最受欢迎的平台之一AG真人国际官方网站AG真人国际官方网站。三是借助新媒体，精心策划推动“石榴大讲堂”“石榴杯”演讲比赛、民族文化节、民族团结趣味运动会、民族团结文艺晚会、民族团结合唱比赛等品牌活动，促进各民族师生交流、合作与共融，铸牢中华民族共同体意识。
一是组织石榴工作室教师开展新时代高校学生铸牢中华民族共同体意识教育的研究，积极探讨以何种方式加强对少数民族学生的关爱和教育引导，促进他们更好地融入中华民族大家庭。二是实施师生共同研究、相互学习，拓宽学生科研视野、激发学习兴趣，提升学生科研、写作能力。工作室成员围绕抗疫、关心少数民族学生等积极撰写高质量网络文章，宣传、凝聚民族团结进步思想共识。
通过组建“石榴籽”专业团队、构建“三品”思政课堂、实施多元主题活动、借力新媒体运营等，传达党和国家民族政策声音，宣传民族团结故事，解决少数民族学生实际困惑，满足各民族学生成长发展需求，搭建各民族交融交往交流平台，进一步推动民族团结教育和学生综合素质提升。
石榴工作室成立以来致力于培养少数民族学生骨干，近五年取得显著成绩。20余名工作室少数民族学生骨干加入党组织，其中2名荣获校级“优秀员”；18位学生应征入伍，2名荣获“北京市优秀退役士兵”荣誉称号。此外，12名学生获得保研资格，10余人获得国家励志奖学金，60余人获得优秀少数民族学生奖学金，30余名学生荣获“优秀共青团员”“优秀学生干部”称号，2名学生荣获学生社团“十佳社长”。托合提·艾尔肯同学参加“挑战杯”首都大学生课外学术科技作品竞赛“红色实践”专项赛获得北京市特等奖、阿不热合曼·沙吾提同学参加“挑战杯”首都大学生课外学术科技作品竞赛“红色实践”专项赛获得北京市二等奖。
“CAU石榴工作室”借助网络新媒体不断推出高质量内容，成为粉丝超1万、专门为少数民族学生服务的平台。每年在公众号推送文章400+，总阅读量达17万+，部分作品被国家民委、全国思政网、高校辅导员工作室等平台转发。工作室撰写的新闻和育人故事获得广泛认可，如“如何做好少数民族学生工作”阅读量达到1.3万以上，“驻校战‘疫’，温情相伴”阅读量达到1万以上。工作室摄影团队创作的微电影：《谁的青春不迷茫》阅读量达到一万以上，进一步提升了工作室的影响力，成为学校网络育人新品牌。
石榴工作室获批主持2项省部级课题、3项校级课题，参与2项校级课题，其中北京教育系统关工委——《网络新媒体环境下关心下一代工作专项研究》课题获得二等奖。工作室成员发表了10余篇高质量论文，如《高校少数民族预科生思想政治教育工作研究》《新疆籍少数民族学生学习普通话的态度分析》《中华优秀传统文化对高校思想政治教育的积极作用》等，为相关领域的研究和实践工作提供重要的支持和推动。
坚持“互联网+民族团结”网络育人阵地，充分发挥石榴工作室、石榴网站、CAU石榴微信公众号等资源优势，以系统性、整体性的行动，践行习“各民族像石榴籽一样紧紧拥抱在一起”的殷殷嘱托，着力打造各民族学生交往交流交融的优质互联网+平台，加强民族团结、铸牢中华民族共同体意识。
进一步完善家、校、社合作机制，通过建立线上家校合作平台，向少数民族学生家长传播民族团结的重要性和教育理念，促进家庭对民族团结教育的认同与支持。同时，利用社交媒体和在线互动工具，拓展家校社之间的沟通和合作渠道，让家长更加了解学校的民族团结教育举措，并积极参与其中，促进家长的认同感和合作心。
进一步创作更多优质的具有示范引领作用的网络品牌作品，进一步加强与校外知名官方平台进行联动互推，尝试拓宽工作室的先进做法、工作经验、典型案例的覆盖面、推广到全省及全国，为民族团结教育注入新的活力与动力。